Schulung von Akteuren der Dezentralisierung in Mauretanien

Die arbeitsplatzbezogene Erwachsenenbildung, die Wertschätzung des Lernens und die Veränderung traditioneller Trainingsmethoden werden seit vielen Jahren in Frage gestellt. Die Tür öffnet sich zu einer neuen Welt, in der das Lernen genauso zentral für die Anliegen der Erwachsenenbildner ist und genauso wertvoll wie andere organisatorische Ressourcen (Marsick, 1999). Die Unzulänglichkeiten der aktuellen Modelle des Lernens und der Ausbildung von Erwachsenen bleiben ein Anliegen, mit dem sich die Forscher weiterhin beschäftigen. Unser Land, Mauretanien, ist nicht immun gegen diese Realität.

Autorentext

Estudio universitario 2013 - 2014 Máster II Ciencias de la Educación, Ingeniería y Consultoría de Formación/ Universidad de ROUEN / Con felicitación del jurado10/ a 06//2001 Certificado de Aptitud Profesional de Enseñanza Secundaria Segundo Ciclo (CAPES), Escuela Normal Superior de Nuakchot, Nuakchot, Mauritania10/1994 06/1995 Máster.