Schulzufriedenheit bei Sozialbetreuungsberufen

Eine praxisnahe Ausbildung ist gerade in der Erwachsenenbildung von entscheidender Bedeutung. Eine gute Passung zwischen den individuellen Fähigkeiten einer Person und den spezifischen Anforderungen einer Ausbildung kann zu Schulerfolg und Zufriedenheit mit der Schule führen. Zudem liefern Zufriedenheitsurteile von SchülerInnen und AbsolventInnen wertvolle Hinweise auf mögliche Bereiche mit Verbesserungsbedarf. In der vorliegenden Evaluation konnte ein empirischer Unterschied in der Schulzufriedenheit zwischen den untersuchten Schulen vorgefunden werden. Optimierungspotential in verschiedenen Teilbereichen wurde identifiziert. Die Leistungsmotivation hatte keinen Einfluss auf die Schulzufriedenheit. Die Ergebnisse dieser Evaluationsstudie können zu einer Optimierung der Ausbildungssituation und zu einem längeren und zufriedenem Verbleiben im Sozialbetreuungsberuf beitragen.

Autorentext

Helmut Perko, Mag.Studium der Psychologie an der Universität Wien,Schwerpunkt: Klinische Psychologie, Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie.Berufstätig als Betreuer von Menschen mit IB und als BBE-Berater und Arbeitsvermittler von Menschen mit psychischen und/oder physischen Einschränkungen.