Soziale Kompetenz und Aggression

In diesem Buch wird die Beziehung zwischen den psychologischen Variablen Sozialkompetenz und Aggressivität bei Schülern der 4. Klasse einer Sekundarschuleinrichtung erläutert. Im methodischen Bereich wurden der quantitative Ansatz, die hypothetisch-deduktive Methode, der Typus der Grundlagenforschung, die deskriptive Korrelationsebene und das nicht-experimentelle Querschnittsdesign verwendet. Für die Datenerhebung wurden zwei psychologische Instrumente mit Gültigkeit und Zuverlässigkeit verwendet. Zur Auswertung der Ergebnisse wurde die Spearman-Rho-Statistik herangezogen, die einen Wert von -.374** ergab. Der Signifikanzwert liegt bei 0,001, also unter 0,05, was auf eine signifikante, negative und geringe Korrelation hinweist. Abschließend lässt sich feststellen, dass die Aggressivität umso geringer ist, je höher das Niveau der sozialen Kompetenz ist, bzw. je geringer das Niveau der sozialen Kompetenz ist, umso höher ist die Aggressivität.

Autorentext

Giuliana Margarita Obregón López de Lima - Pérou. Titulaire d'un master en psychologie de l'éducation et psychothérapeute cognitivo-comportementale. Auteur d'articles scientifiques et de livres dans le domaine de la psychologie clinique et éducative. Enseignante universitaire de premier cycle.