Soziale Repräsentationen in EFL-Lehrbüchern

Einige Unterrichtsmaterialien sind für manche Lernende tatsächlich beleidigend. Diese einzigartige Forschungsarbeit gibt Lehrkräften, Eltern und Lernenden die notwendigen Instrumente an die Hand, um Rassismus und Sexismus in Lehrbüchern anzusprechen und zu bekämpfen. Wer sich mit den Bildern und den Figuren in den Lehrbüchern identifiziert, verbessert seine sprachlichen Fähigkeiten, gewinnt an Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl, reproduziert einen Diskurs der Gleichberechtigung, schafft eine bessere Welt, fördert Toleranz und wird befähigt, Diskriminierung zu bekämpfen.

Autorentext

Clara Lara é professora na Universidade Autónoma de Barcelona. Tem um mestrado em linguística aplicada ao ensino do inglês e um bacharelato em Tradução e Interpretação pela mesma Universidade. Especializou-se no estudo crítico do discurso sobre materiais e identidades do ensino do inglês. Tem 27 anos de experiência de ensino.