Sozialformen und Einrichtung des Klassenraums

In meiner empirischen Forschung beschäftige mich
mit dem alltäglichen Gebrauch von Sozialformen im
Sprachunterricht,welche Vorteile die verschiedenen
Arbeitsformen haben und wie diese auf die
Zufriedenheit der Lehrer und der Schüler wirken. Der
Lehrer hat dafür ja eine riesige Verantwortung,dass
die Schüler die Sprache mögen.Ich glaube,man kann
dieses Ziel mit einer lustigen,abwechslungsreichen
Unterrichtsführung erreichen.Der Gebrauch
verschiedener Sozialformen lässt die Kinder
spielerischer und leichter die Fremdsprache
erlernen,also generiert eine größere Lust am Lernen
in der Gruppe.
Die Formen der Tätigkeit determinieren grundsätzlich
die Arbeitsformen,sind aber auch von der Möglichkeit
des Klassenraums abhängig. Die Sitzordnung soll in
jedem Fall die Realisierung des
Kommunikationsprozesses sichern,also die Kinder
sollen einander und den Pädagoge hören und sehen.
Heute erwartet man von den Kindern,die die Schule
verlassen,dass sie diskussionsfähig sind,daneben
sollen sie natürlich auch das Selbstlernen einüben:
der Grundpfeiler der Gesellschaft ist das
Life-long-learning.
Ich empfehle mein Buch sowohl für Lehrer/innen als
auch Studenten die vor Diplomprüfung stehen.

Autorentext
Ich bin Andrea Pfendert und wohne in Budapest. Ich habe die Hochschule in Székesfehérvár absolviert, und diplomierte sowohl in Deutsch und als auch in Kommunikation. Ab September arbeite ich in dem Aussenministerium und beschäftige mich mit den aktuellen aussenpolitischen Pressen, daneben organisiere ich mit meinen Kollegen die Pressenkonferenzen.

Klappentext
In meiner empirischen Forschung beschäftige mich mit dem alltäglichen Gebrauch von Sozialformen im Sprachunterricht,welche Vorteile die verschiedenen Arbeitsformen haben und wie diese auf die Zufriedenheit der Lehrer und der Schüler wirken. Der Lehrer hat dafür ja eine riesige Verantwortung,dass die Schüler die Sprache mögen.Ich glaube,man kann dieses Ziel mit einer lustigen,abwechslungsreichen Unterrichtsführung erreichen.Der Gebrauch verschiedener Sozialformen lässt die Kinder spielerischer und leichter die Fremdsprache erlernen,also generiert eine größere Lust am Lernen in der Gruppe. Die Formen der Tätigkeit determinieren grundsätzlich die Arbeitsformen,sind aber auch von der Möglichkeit des Klassenraums abhängig. Die Sitzordnung soll in jedem Fall die Realisierung des Kommunikationsprozesses sichern,also die Kinder sollen einander und den Pädagoge hören und sehen. Heute erwartet man von den Kindern,die die Schule verlassen,dass sie diskussionsfähig sind,daneben sollen sie natürlich auch das Selbstlernen einüben: der Grundpfeiler der Gesellschaft ist das Life-long-learning. Ich empfehle mein Buch sowohl für Lehrer/innen als auch Studenten die vor Diplomprüfung stehen.