Sozioökonomische Faktoren, die die akademische Leistung beeinflussen

Faktoren, die die schulischen Leistungen in der Grundschule erklären, wurden nicht angemessen berücksichtigt. Das Buch untersucht die sozioökonomischen Faktoren, die die schulische Leistung von Grundschülern beeinflussen. Berücksichtigte Faktoren sind die Beteiligung der Eltern, die Beteiligung der Lehrer, die Anzahl der Geschwister innerhalb einer Familie, das Bildungsniveau der Eltern, der Alkoholkonsum der Eltern, das Geschlecht der Schüler, die Art der Eltern Ehe und Klassenwiederholung. All diese Faktoren beeinflussen die schulischen Leistungen in der Grundschule. Die Ergebnisse dieser Studie sollen Ideen für politische Entscheidungsträger, Eltern, Schulverwalter und Mitarbeiter liefern, insbesondere im Hinblick auf die Bewältigung der Probleme von Leistungsschwachen und Leistungsschwachen. Insbesondere Eltern und Kinder in Familien mit niedrigem Status, die an einer Verbesserung der schulischen Leistungen interessiert sind, müssen lernen, mit Hindernissen im familiären und schulischen Umfeld umzugehen, die dem schulischen Erfolg von Kindern im Wege stehen. Dies wird empfohlen Die Regierung muss die Ressourcen von Familie, Eltern, Lehrern und Schulen im Allgemeinen stärken, um die schulischen Leistungen der Schüler zu verbessern.

Autorentext

El Sr. Mark Kipruto Leting nació en el condado de Nandi, Kenia. Candidato a Doctorado en Sociología, Maestría en Filosofía en Sociología, Diploma de Postgrado en Gestión de Recursos Humanos y Licenciatura en Sociología. Actualmente, es A / Lecturer de Criminología y Trabajo Social; Masinde Muliro University of Science & Technology. Anteriormente, Director de African International College. Está casado.