Spiritualität in der Pädagogik - Chancen und Grenzen

Was verbirgt sich hinter dem Begriff Spiritualität? Kann pädagogisches Handeln in unserer Multioptionsgesellschaft auch religiös motiviert sein? Die Möglichkeit der Erfahrung des eigenen Scheiterns ist heute allgegenwärtig. Doch wie damit umgehen bzw. wie Menschen begleiten, die durch solche "Wüstenzeiten" gehen? Verena Wellnitz setzt sich mit Gisbert Greshakes Thesen zu Spiritualität und Wüstenerfahrungen auseinander und untersucht die Auswirkungen dieses Konzept im Hinblick auf Handlungsmöglichkeiten in Religionspädagogik, Erlebnispädagogik und Andragogik. Die sich daraus ergebenden Chancen und Grenzen laden nicht nur die im pädagogischen Bereich tätigen, sondern alle Leser zur Standortbestimmung und Reflektion des eigenen Handelns ein. Der Beitrag von Verena Wellnitz verdeutlicht die interdisziplinäre Bedeutung einer Theorie und Praxis der Erziehungswissenschaft.

Autorentext

Verena Wellnitz B.A., Studium der Erziehungswissenschaft und ev. Theologie an der Justus-Liebig-Universität in Gießen. Studentische Mitarbeiterin am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften.Mutter von 5 Kindern, langjährige Jugendleiterin, Dozentin im Bereich Nachqualifizierung benachteiligter Erwachsener.Lebensmotto: "Alles hat seine Zeit..."