Sprachkurs

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit, deren Hauptziel es war, den Literaturstudiengang an einer Universitätseinrichtung im Rahmen des Fernunterrichts hinsichtlich der Aspekte der Zugänglichkeit für Gehörlose in der virtuellen Lehr- und Lernumgebung zu analysieren, um den Bedürfnissen der gehörlosen Sprachgemeinschaft in Bezug auf Lernen, Kommunikation und Interaktion sowohl unter den gehörlosen Studenten als auch zwischen Studenten/Tutoren/Lehrern der verschiedenen Disziplinen gerecht zu werden. Auf dieser Reise war es möglich, eine Reihe von Elementen zu identifizieren, die den Lehr- und Lernprozess von gehörlosen Studenten, die virtuelle Lehr- und Lernumgebungen in einem Fernstudienkontext nutzen, beeinflussen können.

Autorentext

Camila Guedes Guerra Goes ist gehörlos und hat einen Abschluss in Informationssystemen von der Lutherischen Universität Brasiliens (ULBRA). Sie hat einen Master-Abschluss in Pädagogik von der Bundesuniversität von Rio Grande do Sul (UFRGS) und ist Doktorandin, ebenfalls in Pädagogik, an derselben Universität. Derzeit ist sie Assistenzprofessorin für Libras an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der UFRGS.