Staatsbürgerschaft als Bildungsprojekt

Staatsbürgerschaft "[...] ist nicht mehr etwas, das einfach geschieht, sondern etwas, das man selbst herbeiführt" (Forum Bildung für Staatsbürgerschaft, 2008, S. 15). Das Verständnis der Rolle der Bildung beim (Wieder-)Aufbau der aktiven Dimension der Staatsbürgerschaft ist eine Herausforderung, der sich dieses Werk stellt, indem es die Entwicklung eines integrierten und reflexiven Bildungsprozesses erprobt, der Lehrer dazu veranlasst, ihre Rolle als Bürger und Erzieher zur Staatsbürgerschaft zu überdenken, um diese zu einer umfassenden und wirksamen Erfahrung im schulischen Kontext zu machen. Es ist nun Aufgabe des Lesers, die erprobten Wege zu erkunden und den Weg zu einer "aktiven Staatsbürgerschaft" zu finden.

Autorentext

Josélia Fonseca, Assistenzprofessorin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität der Azoren. Sie hat einen Abschluss in Geschichte und Philosophie (Lehramt) von der Universität der Azoren. Master in Kinderstudien - Persönliche und soziale Entwicklung an der Universität Minho. Doktorat in Bildungsphilosophie an der Universität der Azoren.

Klappentext

Staatsbürgerschaft "[...] ist nicht mehr etwas, das einfach geschieht, sondern etwas, das man selbst herbeiführt" (Forum Bildung für Staatsbürgerschaft, 2008, S. 15). Das Verständnis der Rolle der Bildung beim (Wieder-)Aufbau der aktiven Dimension der Staatsbürgerschaft ist eine Herausforderung, der sich dieses Werk stellt, indem es die Entwicklung eines integrierten und reflexiven Bildungsprozesses erprobt, der Lehrer dazu veranlasst, ihre Rolle als Bürger und Erzieher zur Staatsbürgerschaft zu überdenken, um diese zu einer umfassenden und wirksamen Erfahrung im schulischen Kontext zu machen. Es ist nun Aufgabe des Lesers, die erprobten Wege zu erkunden und den Weg zu einer "aktiven Staatsbürgerschaft" zu finden.