Stärkung der Medien im ESL-Unterricht durch kreatives und kritisches Denken

Empowering Media in Teaching ESL by Creative and Critical Thinking ist ein Buch, das ausschließlich zur persönlichen Weiterentwicklung des Unterrichtsstils geschrieben wurde, um mit dem digitalen Zeitalter Schritt zu halten. Es handelt sich um eine Art Aktionsforschung im Klassenzimmer, die gemeinsam von dem Forscher, der Schulleitung, den Schülern und den Beteiligten durchgeführt wurde. Sie arbeiteten Hand in Hand bei der Einrichtung des Digital Citizenship Classroom (DCC), in dem ein aktiver, kreativer und kritischer Lehr- und Lernprozess durchgeführt wurde. Alle SchülerInnen, die an den DCC-Aktivitäten beteiligt waren, sahen sich der Herausforderung gegenüber, das Klassenzimmer mit ihren innovativen und kreativen Aktivitäten als Antwort auf die Anweisungen der LehrerInnen immer lebendig und bunt zu gestalten. Außerdem musste die Lehrerin selbst, in diesem Fall die Forscherin, immer kreative und kritische Wege finden, um herausfordernde Aufgaben zu finden, die die Schüler zu kreativen und kritischen Denkgewohnheiten anregen. Die Forscherin hofft, dass ihre Kolleginnen und Kollegen in naher Zukunft bereit sind, diese Forschung fortzusetzen, um weitere neue Wege zu finden, wie Medien im Unterricht eingesetzt werden können, damit die Schülerinnen und Schüler ihr Bewusstsein für den Umgang mit hochentwickelten Informationen und Technologien in diesem digitalen Zeitalter schärfen können.

Autorentext

Tri Indaryati war 35 Jahre lang als Englischlehrerin tätig, bevor sie 2016 in den Ruhestand ging. Sie hat einen Master-Abschluss in angewandter Linguistik mit Schwerpunkt Übersetzung. Sie hat einige Englisch-Lehrbücher für die Oberstufe geschrieben. Sie nahm an einigen professionellen Seminaren und Werkstätten sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene teil.