Stratégie de formation à l'environnement pour les gestionnaires d'université

La formation des cadres en éducation environnementale revêt aujourd'hui une importance particulière dans les institutions universitaires. L'objectif de cette recherche, intitulée Stratégie de formation des cadres en éducation environnementale comme contribution à la responsabilité sociale de l'UPTAA ¨Pedro Camejo¨, est de concevoir une stratégie de formation des cadres en éducation environnementale comme contribution à la responsabilité sociale de l'UPTAA ¨Pedro Camejo¨, Mantecal, État d'Apure, destinée au Conseil d'administration de l'Université. Une recherche de type descriptif a été menée, utilisant des méthodes théoriques, empiriques et statistiques, ainsi que des techniques telles que des enquêtes et des consultations d'experts, qui ont permis d'obtenir une vision plus intégrée de la situation actuelle de la formation à l'éducation à l'environnement pour les directeurs de l'université.

Autorentext

Agrarökonom, Master in Hochschulmanagement, Vollzeit-Hochschuldozent an der Universidad Politécnica Territorial del Alto Apure Pedro Camejo. Abgehaltene Workshops: I Nationaler Workshop für Vermittler in Agrarökologie, Nationales Seminar zur Entwicklung eines Agrarökologie-Lehrplans, I Lokale Agrar- und Lebensmittelveranstaltung.

Klappentext

La formation des cadres en éducation environnementale revêt aujourd'hui une importance particulière dans les institutions universitaires. L'objectif de cette recherche, intitulée Stratégie de formation des cadres en éducation environnementale comme contribution à la responsabilité sociale de l'UPTAA Pedro Camejö, est de concevoir une stratégie de formation des cadres en éducation environnementale comme contribution à la responsabilité sociale de l'UPTAA Pedro Camejö, Mantecal, État d'Apure, destinée au Conseil d'administration de l'Université. Une recherche de type descriptif a été menée, utilisant des méthodes théoriques, empiriques et statistiques, ainsi que des techniques telles que des enquêtes et des consultations d'experts, qui ont permis d'obtenir une vision plus intégrée de la situation actuelle de la formation à l'éducation à l'environnement pour les directeurs de l'université.