Stratégie pédagogique pour l'éducation à l'environnement

L'objectif de cette recherche est d'élaborer une stratégie pédagogique d'éducation environnementale qui contribue, à travers la discipline des Sciences de la Nature, à la formation intégrale des élèves des 5ème et 6ème années de l'école primaire de Huambo, République d'Angola. Cette stratégie a été appliquée dans le cadre de l'école primaire "Ndala Kandumbu" dans la commune de Capango. Le résultat le plus important de la thèse, du point de vue théorique, est la conception d'une stratégie pédagogique qui apporte un nouveau traitement au travail d'éducation environnementale : comme un élément fondamental dans la procédure de l'enseignant et comme une dimension de la formation intégrale des étudiants. En outre, dans cette recherche, le terme d'éducation environnementale est conceptualisé dans le processus d'enseignement-apprentissage à partir de la discipline des sciences de la nature. Dans l'ordre pratique, c'est dans la proposition de stratégie pédagogique, qui présente : un Cours de formation pour les enseignants ; un Manuel d'éducation environnementale pour les enseignants et les élèves avec des thèmes qui enrichissent les contenus du programme de la discipline Sciences de la nature, et un Guide méthodologique.

Autorentext

João Domingos Ndjava Manuel is gepromoveerd in de Pedagogiek aan de Universiteit voor Onderwijswetenschappen "Enrique José Varona" in Havana, Cuba. Hij heeft deelgenomen aan verschillende conferenties en is de auteur van verschillende artikelen. Hoewel hij een passie voor lezen heeft, is zijn studie toegespitst op de aard en de omvang van milieuproblemen.

Klappentext

L'objectif de cette recherche est d'élaborer une stratégie pédagogique d'éducation environnementale qui contribue, à travers la discipline des Sciences de la Nature, à la formation intégrale des élèves des 5ème et 6ème années de l'école primaire de Huambo, République d'Angola. Cette stratégie a été appliquée dans le cadre de l'école primaire "Ndala Kandumbu" dans la commune de Capango. Le résultat le plus important de la thèse, du point de vue théorique, est la conception d'une stratégie pédagogique qui apporte un nouveau traitement au travail d'éducation environnementale : comme un élément fondamental dans la procédure de l'enseignant et comme une dimension de la formation intégrale des étudiants. En outre, dans cette recherche, le terme d'éducation environnementale est conceptualisé dans le processus d'enseignement-apprentissage à partir de la discipline des sciences de la nature. Dans l'ordre pratique, c'est dans la proposition de stratégie pédagogique, qui présente : un Cours de formation pour les enseignants ; un Manuel d'éducation environnementale pour les enseignants et les élèves avec des thèmes qui enrichissent les contenus du programme de la discipline Sciences de la nature, et un Guide méthodologique.