Stratégie pour une mise en uvre réussie de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement supérieur

La nécessité de tirer parti des avantages de la mise en oeuvre de la technologie dans l'enseignement supérieur au Nigeria et le fait qu'un certain nombre d'opportunités d'apprentissage en ligne ont été identifiées dans le cadre d'une étude précédente menée par Areye (2005) et que ces opportunités contribueraient au développement économique du Nigeria et à la diversification de son économie dépendante du pétrole, cette recherche a été conçue pour identifier les stratégies possibles qui peuvent être adoptées pour former un modèle de stratégie électronique pour la mise en oeuvre réussie de l'apprentissage en ligne au Nigeria. Ainsi, cette recherche s'est concentrée sur le développement d'une e-stratégie pour la mise en oeuvre pratique de l'e-learning dans les établissements d'enseignement supérieur du Nigeria. Les résultats de la recherche confirment la nécessité de mettre en oeuvre l'e-learning dans les établissements d'enseignement supérieur nigérians, mais montrent également que, malgré certains progrès, il reste encore beaucoup à faire, notamment en ce qui concerne l'infrastructure de base du Nigeria. Le chercheur suggère une collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur nigérians et leurs homologues étrangers afin de réduire la fracture numérique et de faciliter progressivement l'enseignement et l'apprentissage axés sur la technologie dans leurs établissements.

Autorentext

Olanrewaju Lewis est chercheur en systèmes d'information et s'intéresse aux technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement supérieur (TIC-ES). C'est un professionnel de la gestion informatique qui a plus de 13 ans d'expérience. Il est diplômé de l'Université d'Afrique de l'Ouest (Nigeria) et de l'Université de Northumbria (Royaume-Uni) et prépare actuellement un doctorat en systèmes d'information à l'Université de Rhodes (Afrique du Sud).

Klappentext

La nécessité de tirer parti des avantages de la mise en uvre de la technologie dans l'enseignement supérieur au Nigeria et le fait qu'un certain nombre d'opportunités d'apprentissage en ligne ont été identifiées dans le cadre d'une étude précédente menée par Areye (2005) et que ces opportunités contribueraient au développement économique du Nigeria et à la diversification de son économie dépendante du pétrole, cette recherche a été conçue pour identifier les stratégies possibles qui peuvent être adoptées pour former un modèle de stratégie électronique pour la mise en uvre réussie de l'apprentissage en ligne au Nigeria. Ainsi, cette recherche s'est concentrée sur le développement d'une e-stratégie pour la mise en uvre pratique de l'e-learning dans les établissements d'enseignement supérieur du Nigeria. Les résultats de la recherche confirment la nécessité de mettre en uvre l'e-learning dans les établissements d'enseignement supérieur nigérians, mais montrent également que, malgré certains progrès, il reste encore beaucoup à faire, notamment en ce qui concerne l'infrastructure de base du Nigeria. Le chercheur suggère une collaboration entre les établissements d'enseignement supérieur nigérians et leurs homologues étrangers afin de réduire la fracture numérique et de faciliter progressivement l'enseignement et l'apprentissage axés sur la technologie dans leurs établissements.