Strategien für den Erfolg

Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben akademische, soziale und Verhaltensschwierigkeiten, die ihre Fähigkeit, in der Schule erfolgreich zu sein, beeinträchtigen. Die Forschung zeigt, dass es empirisch validierte Interventionen im Klassenzimmer gibt, die ihnen helfen, diese Schwierigkeiten zu überwinden. Der Zweck des Buches ist es, ADHS zu definieren und forschungsbasierte und/oder forschungsinformierte Unterrichtsinterventionen für Schülerinnen und Schüler mit dieser Störung bereitzustellen. Das Buch wird eine nützliche, klare und prägnante Ressource für Lehrerinnen und Lehrer sein, die Schülerinnen und Schüler mit ADHS in ihren Klassenzimmern haben.

Autorentext

Bethany Grove Deniz, Delia Villaseñor, and Melanie Searls areschool psychologists in California. They met in graduate school,where they earned Masters and Education Specialist degrees inschool psychology from California State University, Sacramento.Bethany, Delia, and Melanie share a passion for helping childrenwith special needs.