Stress, Selbstwertgefühl, Motivation, Lerngewohnheiten und Leistung

Berufswahl und beruflicher Erfolg hängen mit der persönlichen Zufriedenheit zusammen, die davon abhängt, wie gut man sich auf sich selbst und sein Umfeld einstellt. Hochschullehrer bemängeln häufig die mangelnde Motivation und das fehlende Engagement ihrer Studenten. Viele Studenten scheitern nicht so sehr, weil sie nicht studieren, sondern weil sie nicht auf die richtige Art und Weise studieren. In Anbetracht dieser Perspektive entsteht das Anliegen, eine Studie in diesem Bereich zu initiieren. Ziel dieser beschreibenden, quantitativen und korrelativen Querschnittsstudie ist es daher, den möglichen Zusammenhang zwischen Stress, Selbstwertgefühl, Motivation, Studiengewohnheiten und akademischen Leistungen von Universitätsstudenten im ersten und dritten Jahr des Studiengangs Zahnmedizin an vom Ministerium für Bildung und Kultur (MEC) anerkannten Fakultäten im Jahr 2010 zu ermitteln.

Autorentext

Auteur : Ninfa Lucía Jacquett Toledo.