Stress und Arbeitszufriedenheit bei Lehrerinnen und Lehrern
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Lehrerinnen und Lehrer sind in ihrem beruflichen Alltag starken Belastungen ausgesetzt. Dies behaupten zumindest die Medien. In der vorliegenden Arbeit wird an etwa 1000 Lehrern untersucht, wie die Betroffenen ihre Situation wahrnehmen und zu welchen Folgen die Belastungen führen können. In einer von drei Studien wird erforscht, wie sich vorzeitige Pensionierung ein zunehmendes Phänomen des Lehrerberufs, mit negativen Folgen für Individuen und Gesellschaft mit psychologischen Variablen vorhersagen läßt. Die drei Studien befassen sich mit den Konzepten Soziale Unterstützung, Mobbing, Kompetenzerwartungen, Beschwerden, Belastungen, Arbeitszufriedenheit, Burnout und Coping sowie Fehlzeiten und Pensionierungsabsichten. Im theoretischen Teil werden diese Konzepte eingeführt und die aktuelle nationale und internationale Forschungslage dargestellt. Die Auswertung basiert auf Strukturgleichungsanalysen. Insgesamt bestätigen sich die Annahmen des allgemeinen Streßmodells. Zudem ergeben sich interessante Verbindungen zwischen den Konzepten der unterschiedlichen psychologischen (Teil-)Disziplinen. Der abschließende Teil befaßt sich mit Interventionsvorschlägen, die das einzelne Individuum, die Schule oder das Schulsystem insgesamt betreffen. Vorhandene Ansätze werden auf dem Hintergrund der vorgelegten Ergebnisse kritisch diskutiert.
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GarantieWeitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783828890657
- Auflage 2., Aufl.
- Sprache Deutsch
- Genre Theoretische Psychologie
- Anzahl Seiten 368
- Größe H210mm x B148mm x T25mm
- Jahr 2006
- EAN 9783828890657
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-8288-9065-7
- Veröffentlichung 31.12.2006
- Titel Stress und Arbeitszufriedenheit bei Lehrerinnen und Lehrern
- Autor Rolf van Dick
- Untertitel Zwischen "Horrorjob" und Erfüllung
- Gewicht 528g
- Herausgeber Tectum Verlag
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