Stricto-Sensu Reconfiguration productive

Le capitalisme a incité les universités à repenser leur production académique. Les cours stricto-sensu des universités ont été configurés sur la base des règles proposées par les organisations liées à la production académique brésilienne. Des concepts ont été créés pour démontrer le niveau de performance des programmes de master et de doctorat des universités et, dans ce scénario, il y a les enseignants responsables de la production intellectuelle nécessaire pour remplir l'objectif de l'enseignement supérieur, qui, à leur tour, sont constamment évalués. Dans ce contexte, 286 enseignants des cours stricto-sensu de deux universités publiques ont été interrogés afin de connaître l'état de santé physique et mentale de ces travailleurs dans la situation actuelle des universités et, par conséquent, des cours stricto-sensu. Des tests statistiques ont permis de vérifier 22 éléments qui composent les catégories Santé physique et mentale, Satisfaction, Travail et Croyances, en comparaison avec les domaines d'activité et le concept des cours. Les résultats ont montré une insatisfaction significative des enseignants quant à leur santé physique et mentale.

Autorentext

Er hat an der Danish School of Education an der Universität Aarhus promoviert (2017). Er hat Erfahrung mit organisatorischem Lernen, kulturgeschichtlicher Aktivitätstheorie und interventionistischen Methoden. Er ist Professor im Fachbereich Verwaltung und im Postgraduiertenprogramm für Verwaltung (PPA) an der staatlichen Universität von Maringá, Brasilien.