Structure du groupe d'apprentissage coopératif et capacité d'écriture des apprenants de l'EFL.

Le présent manuel offre une expérience pratique de l'efficacité de l'apprentissage coopératif dans des contextes d'apprentissage EFL. L'étude examine comment deux stratégies de regroupement connues de l'apprentissage coopératif affectent la capacité d'écriture des étudiants et des étudiantes. Grâce à l'étude empirique de la composition des groupes de l'apprentissage coopératif, les résultats présentés dans ce livre s'ajoutent au répertoire de la littérature sur la structure des groupes de l'apprentissage coopératif.

Autorentext

Nasim Ghanbari es doctora en enseñanza de la lengua inglesa. Actualmente, trabaja como profesora adjunta en el Departamento de Lengua y Literatura Inglesas de la Universidad del Golfo Pérsico en Bushehr, Irán. Sus áreas de interés son principalmente la evaluación de la escritura, la escritura en el contexto educativo y los estudios psicolingüísticos.

Klappentext

Le présent manuel offre une expérience pratique de l'efficacité de l'apprentissage coopératif dans des contextes d'apprentissage EFL. L'étude examine comment deux stratégies de regroupement connues de l'apprentissage coopératif affectent la capacité d'écriture des étudiants et des étudiantes. Grâce à l'étude empirique de la composition des groupes de l'apprentissage coopératif, les résultats présentés dans ce livre s'ajoutent au répertoire de la littérature sur la structure des groupes de l'apprentissage coopératif.