Syndrome d'épuisement professionnel : les enseignants en danger

Le syndrome d'épuisement professionnel est considéré comme une énigme pour les spécialistes de la santé publique et de la santé au travail. Motivés par la situation actuelle de l'enseignement fondamental au Brésil et confrontés au grand nombre de facteurs qui influencent directement l'épidémie de burnout, nous avons mené cette étude dans le but de proposer des hypothèses sur l'incidence du syndrome de burnout chez les enseignants, à travers la description et l'analyse d'informations succinctes et directes, dans le contexte de l'enseignement fondamental du réseau public de Rio de Janeiro. Pendant deux ans, nous avons cherché à tout moment à déterminer le statut des trois dimensions du syndrome d'épuisement professionnel (MBI). Nous avons interrogé des enseignants de deux écoles communes, mais qui travaillent simultanément dans de nombreux districts de la région métropolitaine de l'État de Rio de Janeiro. Les résultats et les déclarations ont révélé une situation encore plus effrayante à laquelle sont exposés les professionnels de l'éducation de la ville de Rio de Janeiro. Les auteurs font partie de l'équipe du Laboratoire Emformação (Programme d'éducation, de gestion et de diffusion en biosciences) - Institut de biochimie médicale Leopoldo de Meis - Université fédérale de Rio de Janeiro, Brésil.

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Master in Educazione, Gestione e Diffusione nelle Bioscienze, presso l'Istituto di Biochimica Medica dell'Università Federale di Rio de Janeiro. Specialista in Insegnamento delle Scienze e Biologia presso l'Istituto di Biochimica Medica dell'Università Federale di Rio de Janeiro. Professore titolare presso il Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di Rio de Janeiro.