System von Aktivitäten zur Bildungsberatung

Die Vielfalt der Entwicklungsstufen, die bei Grundschülern auftreten, muss von Lehrern und Fachleuten berücksichtigt werden, um auf die Bedürfnisse von Lernenden mit Verhaltensstörungen einzugehen. Dementsprechend und basierend auf der Notwendigkeit, die pädagogische Realität zu transformieren, ergibt sich folgendes wissenschaftliches Problem: Wie kann das System der Aktivitäten für die psycho-pädagogische Begleitung von Schülern mit Verhaltensstörungen genutzt werden, wobei als Forschungsgegenstand definiert wird: psycho-pädagogische Begleitung. Festlegung als Ziel: ein System von Aktivitäten für Schüler mit Verhaltensstörungen in der dritten Klasse der Grundschule vorzuschlagen, mit als Handlungsfeld: die Behandlung von Verhaltensstörungen.

Autorentext

Der Forschungsprofessor arbeitet als Lehrer an der Universidad Máximo Gómez Báez in der Provinz Ciego de Ávila. Sie hat eingehende Forschungen zur psychologischen Entwicklung und zu Verhaltensstörungen von Kindern durchgeführt. Mit ihrer Forschung konnte sie einen Beitrag zur Theorie dieses Problems leisten.