TEACHING EXPERIENCE

The motivation for this work was due to suggestions from the research teachers, who detected a gap in the planning of practices, feeling the need for shared planning with the various actors involved in the teaching-learning process in practice settings, teachers, students, managers, health professionals and users, bringing these partners to the educational institution, making them part of the process.

Autorentext

Graduada en Enfermería y Partería por la Universidad Federal de Alagoas (1996). Postgrado en Administración Hospitalaria, en Metodología de la Educación Superior, en Salud Pública con énfasis en Gestión de Servicios y Salud Familiar y en Enfermería del Trabajo. Máster en Enseñanza en Salud por la Universidad Federal de Alagoas.