Teaching Listening Comprehension to EFL Students

Listening Comprehension ist ein wichtiger Teil von English as Foreign Language (EFL). Es ist eine der vier Sprachen, die Lernende beherrschen müssen. Es wird jedoch oft von Fremd- und Zweitsprachenlehrern ignoriert. While the other three language skills receive direct instructional care, teachers frequently expect learners to develop their listening capability by osmosis and without help. Daher sollte die Hörfähigkeit ein Hauptanliegen von Lehrern und Lernenden der EFL-Klasse sein. Diese Forschungsarbeit ist in sechs Kapitel gegliedert. Chapter 1 deals with the introduction to the study and includes problem statements, the purpose of the study, the significance of the study, the research questions and hypotheses and the limits of the study. Chapter 2 deals with literature review which includes the report of the reading materials and the critical appreciation of the report of the reading materials. Kapitel 3 bezieht sich auf die Methodik, die zur Datenerhebung verwendet wurde. In chapter 4, I have dealt with the presentation and analysis of the collected data. Chapter 5 deals with the presentation of the results of the research work. Kapitel 6 befasst sich mit den Empfehlungen und Vorschlägen.

Autorentext

Donald Sossou, ein beninischer Wirtschaftswissenschaftler, geboren am 15. Juli 1991 in Parakou, Republik Benin, ist ein leidenschaftlicher Anhänger der englischen Sprache. Seit seiner frühen Schulzeit hat er eine tiefe Liebe für die Sprache William Shakespeares entwickelt. Nach seinem Studium beschloss er, seine Kenntnisse der Sprache zu vertiefen und sie an die jüngere Generation weiterzugeben.