Team Based Learning in der Pflege

Dieses Fachbuch richtet sich an Pädagog*innen der Gesundheitsberufe und bietet eine umfassende Einführung in die innovative Lernmethode Team-Based Learning (TBL). Diese strukturierte Unterrichtsstrategie ermöglicht es den Lernenden, konzeptionelles Wissen durch Einzel- und Gruppenarbeit sowie sofortiges Feedback anzuwenden.

TBL stärkt nicht nur fachliches Wissen, sondern durch seinen interaktiven Charakter auch weitere Schlüsselkompetenzen wie kritisches Denken, Problemlösefähigkeit, Teamarbeit und effektive Kommunikation essenzielle Fähigkeiten für die Pflegepraxis.

Neben den Kernprinzipien und Zielen der TBL-Methode erfahren Sie in diesem Buch, wie Sie das Konzept direkt in Ihren Lernort integrieren können.

Autorentext

Sinisa Delic ist Lehrperson und TBL Practitioner i.A.. Er verfügt über langjährige klinische und Führungserfahrung im Gesundheitswesen. Seine Schwerpunkte liegen im kollaborativen und aktiven Lernen in kleinen Gruppen.

Dr. Claudia Schlegel, MME, ist Dozentin an der ETH Zürich im Bachelorstudiengang Humanmedizin. Sie verfügt über umfassende Erfahrung in der Pflege- sowie in der medizinischen Ausbildung. Ihre Promotion absolvierte sie an der Maastricht University, NL im Bereich Health Profession Education.

Klappentext

Dieses Fachbuch richtet sich an Pflegepädagog*innen und bietet eine umfassende Einführung in die innovative Lehr- und Lernmethode Team-Based Learning (TBL). Diese strukturierte Unterrichtsstrategie ermöglicht es den Lernenden, konzeptionelles Wissen durch Einzel- und Gruppenarbeit sowie sofortiges Feedback anzuwenden.

TBL stärkt nicht nur fachliches Wissen, sondern durch seinen interaktiven Charakter auch weitere Schlüsselkompetenzen wie kritisches Denken, Problemlösefähigkeit, Teamarbeit und effektive Kommunikation essenzielle Fähigkeiten für die Pflegepraxis.

Neben den Kernprinzipien und Zielen der TBL-Methode erfahren Sie in diesem Buch, wie Sie das Konzept direkt in Ihren Lernort integrieren können.

Aus dem Inhalt

• Teambildung als Eckpfeiler des Team-Based Learning
• Lerntheoretische Fundierung und didaktische Gestaltung
• TBL als Form des Blended Learning
• Praktische Umsetzung der unterschiedlichen TBL-Phasen Die Autor*innen

Sinisa Delic ist Lehrperson und TBL Practitioner i. A.. Er verfügt über langjährige klinische und Führungserfahrung im Gesundheitswesen. Seine Schwerpunkte liegen im kollaborativen und aktiven Lernen in kleinen Gruppen.

Dr. Claudia Schlegel, MME, ist Dozentin an der ETH Zürich im Bachelorstudiengang Humanmedizin. Sie verfügt über umfassende Erfahrung in der Pflege- sowie in der medizinischen Ausbildung. Ihre Promotion absolvierte sie an der Maastricht University, NL im Bereich Health Profession Education.

Inhalt

Team-Based Learning (TBL) Eine Strategie zur Transformation der Qualität des Lernens.- Orientierung im TBL-Prozess: Eine Einführung in Ablauf und Struktur.- Der TBL-Prozess aus der Sicht der gestaltenden Lehrenden.- Teambildung im Team-Based Learning.- Entwicklung der Vorbereitungsphase im Team-Based Learning.- Gestaltung der Bereitschaftssicherungsphase.- Design der Anwendungsphase (tAPP).- Peer Assessment im Team-Based Learning.- TBL im Kontext von Blended und Online Learning.- Lerntheoretische und didaktische Fundierung des TBL.