Technologies de l'information et de la communication éducatives : un flash-back kaléidoscopique

Cet ouvrage retrace l'évolution des technologies de l'information dans le domaine de l'éducation, depuis les outils archaïques jusqu'aux gadgets informatiques sophistiqués modernes. Les thèmes sont classés de manière systématique en sept chapitres séquentiels, chacun accompagné de suggestions d'activités. L'ouvrage se concentre principalement sur les origines de l'application des technologies dans l'éducation. Une bibliographie pertinente et datée a été utilisée pour coller au caractère historique de l'ouvrage, malgré son aspect principalement technologique. Il tente ainsi d'amener le lecteur à apprécier les changements kaléidoscopiques qui se sont produits au fil des siècles et des décennies, depuis l'ère de la communication éducative par le bouche-à-oreille jusqu'à l'époque actuelle, où les scientifiques envisagent même d'installer le cerveau humain dans un robot grâce à la technologie informatique. L'ouvrage défend le caractère indispensable des TIC dans les salles de classe.

Autorentext

Adolph Silas Chikasha - Direttore dei corsi di laurea magistrale, Direzione dell'Università aperta dello Zimbabwe, ex funzionario del Ministero dell'Istruzione, ex insegnante di matematica e scienze fisiche - Kenya, Inghilterra e Zimbabwe.

Klappentext

Cet ouvrage retrace l'évolution des technologies de l'information dans le domaine de l'éducation, depuis les outils archaïques jusqu'aux gadgets informatiques sophistiqués modernes. Les thèmes sont classés de manière systématique en sept chapitres séquentiels, chacun accompagné de suggestions d'activités. L'ouvrage se concentre principalement sur les origines de l'application des technologies dans l'éducation. Une bibliographie pertinente et datée a été utilisée pour coller au caractère historique de l'ouvrage, malgré son aspect principalement technologique. Il tente ainsi d'amener le lecteur à apprécier les changements kaléidoscopiques qui se sont produits au fil des siècles et des décennies, depuis l'ère de la communication éducative par le bouche-à-oreille jusqu'à l'époque actuelle, où les scientifiques envisagent même d'installer le cerveau humain dans un robot grâce à la technologie informatique. L'ouvrage défend le caractère indispensable des TIC dans les salles de classe.