Technologies de l'information et gestion scolaire

Cet ouvrage examine l'informatisation des fonctions administratives dans les écoles de Harare (Zimbabwe) en 2006. Les écoles utilisaient des ordinateurs non seulement dans les salles de classe, mais aussi à des fins administratives. Dans le domaine administratif, les ordinateurs étaient utilisés pour faciliter la planification, la budgétisation, le suivi et l'évaluation des activités scolaires afin de réduire le temps et les coûts. Le problème était qu'il n'était pas clair si les ordinateurs étaient utilisés à ces fins dans les écoles. Il a été noté que les écoles étaient confrontées à des défis majeurs pour financer l'informatisation des bureaux, car le pays connaissait une détérioration économique. L'inflation augmentait, entraînant une pénurie d'ordinateurs. L'achat de matériel et de logiciels informatiques devenait coûteux. La communication au sein du secteur de l'éducation était difficile, car très peu d'écoles étaient connectées à Internet. Comme solution, le gouvernement a été invité à créer un fonds renouvelable pour permettre aux écoles d'acheter de nouveaux ordinateurs. Cet ouvrage s'adresse aux ministères de l'éducation et aux chefs d'établissement. Il les aide à comprendre l'importance de l'informatisation des fonctions administratives des écoles et de la connectivité Internet.

Autorentext

Il dottor Farai Choga ha conseguito diplomi in pedagogia e informatica. Ha una laurea triennale, un master e un dottorato. È docente senior presso la Zimbabwe Open University. Ha pubblicato moduli sui sistemi informativi gestionali, articoli sulle TIC su riviste specializzate e due libri di testo per le scuole secondarie in materia di edilizia. Ha un forte interesse per il lavoro di ricerca.

Klappentext

Cet ouvrage examine l'informatisation des fonctions administratives dans les écoles de Harare (Zimbabwe) en 2006. Les écoles utilisaient des ordinateurs non seulement dans les salles de classe, mais aussi à des fins administratives. Dans le domaine administratif, les ordinateurs étaient utilisés pour faciliter la planification, la budgétisation, le suivi et l'évaluation des activités scolaires afin de réduire le temps et les coûts. Le problème était qu'il n'était pas clair si les ordinateurs étaient utilisés à ces fins dans les écoles. Il a été noté que les écoles étaient confrontées à des défis majeurs pour financer l'informatisation des bureaux, car le pays connaissait une détérioration économique. L'inflation augmentait, entraînant une pénurie d'ordinateurs. L'achat de matériel et de logiciels informatiques devenait coûteux. La communication au sein du secteur de l'éducation était difficile, car très peu d'écoles étaient connectées à Internet. Comme solution, le gouvernement a été invité à créer un fonds renouvelable pour permettre aux écoles d'acheter de nouveaux ordinateurs. Cet ouvrage s'adresse aux ministères de l'éducation et aux chefs d'établissement. Il les aide à comprendre l'importance de l'informatisation des fonctions administratives des écoles et de la connectivité Internet.