Theoretische Referenzen der motorischen Fähigkeiten von Vorschulkindern in Kuba

Das Ziel dieses Buches ist es, den Bildungsprozess der Dimension, Erziehung und Entwicklung der motorischen Fähigkeiten bei Vorschulkindern zu charakterisieren. Es stellt einen Beitrag zur Theorie dar, der die Logik der Untersuchung der Merkmale und des historischen Hintergrunds dieses Prozesses dynamisiert, für den theoretische Methoden verwendet wurden, um das vorgeschlagene Ziel zu erreichen. Sie soll die pädagogische Arbeit von Lehrern, Studenten und Familien in ihrer pädagogischen Arbeit mit Kindern im Vorschulalter verbessern.

Autorentext

L'auteur a travaillé pendant 19 années ininterrompues au service de l'éducation préscolaire, obtenant en 2000 une licence dans cette spécialité, puis en 2007 un master, maintenant son intérêt pour la recherche avec plusieurs publications et travaillant actuellement à l'obtention d'un doctorat.