Thérapie traditionnelle appliquée chez l'enfant déficient visuel

Ce livre de fond s'inscrit dans le domaine de la Psychologie du Développement et traite la question des pratiques thérapeutiques traditionnelles et habiletés psychomotrices chez l'enfant déficient visuel de naissance : le cas des enfants âgés de 3 à 7 ans. Ce manuscrit porte sur une thématique nouvelle basée sur l'approche interculturelle et met en évidence, l'importance des soins traditionnels sur le développement psychomoteur des enfants à typiques privés de la vue précocement. Trois outils d'investigation ont été utilisés pour le recueil des données : l'entretien semi-directif, l'observation participante et l'Echelle d'Orientation Spatiale de Sparrow auprès de 102 enfants de deux sexes âgés de 3 à 7 ans. Les résultats obtenus à l'aide des analyses descriptives, de régression et corrélationnelle révèlent que l'acquisition des habiletés psychomotrices des enfants privés de la vue précocement varie selon le type de soins.

Autorentext

Ulrich Ariel YEKE PENDI Doutor Novo Regime em Psicologia do Desenvolvimento, Universidade Omar BONGO. Para além de artigos científicos, publicou o seu primeiro livro sobre: "Práticas terapêuticas tradicionais e capacidades psicomotoras em crianças com deficiência visual desde o nascimento: o caso de crianças dos 3 aos 7 anos de idade.

Klappentext

Ce livre de fond s'inscrit dans le domaine de la Psychologie du Développement et traite la question des pratiques thérapeutiques traditionnelles et habiletés psychomotrices chez l'enfant déficient visuel de naissance : le cas des enfants âgés de 3 à 7 ans. Ce manuscrit porte sur une thématique nouvelle basée sur l'approche interculturelle et met en évidence, l'importance des soins traditionnels sur le développement psychomoteur des enfants à typiques privés de la vue précocement. Trois outils d'investigation ont été utilisés pour le recueil des données : l'entretien semi-directif, l'observation participante et l'Echelle d'Orientation Spatiale de Sparrow auprès de 102 enfants de deux sexes âgés de 3 à 7 ans. Les résultats obtenus à l'aide des analyses descriptives, de régression et corrélationnelle révèlent que l'acquisition des habiletés psychomotrices des enfants privés de la vue précocement varie selon le type de soins.