Training für die Arbeit vs. Training für das Leben

Zahllose Anliegen brachten mich zur kritischen Ontologie des Menschen. Anfragen an die heutige Gesellschaft führten mich zu der Notwendigkeit, in der Geschichte nach Zusammenhängen zu suchen. Fragen in verschiedenen Bereichen des menschlichen Handelns führten mich zu möglichen Handlungs- und Wirkungszusammenhängen, deren Tendenzen mich dazu brachten, über die Notwendigkeit einer menschlichen, nicht-institutionalisierten Bildung nachzudenken, um einen sozialen Wandel herbeizuführen. Meine kleinen Erfahrungen im Bildungsbereich haben mich zu Überlegungen und Analysen angeregt, die in anderen Wissensbereichen wie Philosophie, Geschichte, Wirtschaft, Soziologie, Anthropologie, Psychologie und internationale Beziehungen zusammenlaufen. In diesem Aufsatz vertrete ich die Auffassung, dass es notwendig ist, die öffentliche Bildungspolitik in Brasilien zu überdenken, insbesondere im Hinblick auf die für die brasilianische Jugend entscheidende Phase der Sekundarstufe, nämlich die Berufswahl und die Ausbildung für den Beruf. Es ist notwendig, über alle pädagogischen Aktivitäten nachzudenken, um eine demokratische und emanzipatorische Bildung in einem Prozess der permanenten Befreiung zu fördern.

Autorentext

She has a Master's degree in Education from UFF, specialises in Psychopedagogy, HR Management, a postgraduate degree in Distance Learning Management and an MBA in Marketing. She has 25 years' experience in education in public, private, civilian and military institutions. A 1st Lieutenant in the Brazilian Army, she is currently Head of the Portuguese Section at the Brazilian Army Language Centre (CIdEx).