Traits de personnalité, motivation et apprentissage du vocabulaire

Richards et Renandya (2002) insistent beaucoup sur l'importance des stratégies d'acquisition de nouveaux mots. Cet ouvrage sensibilise les enseignants à l'importance des types de personnalité et de la motivation des apprenants dans la progression de leurs stratégies d'apprentissage du vocabulaire. Il peut les aider à mieux comprendre comment concevoir des tâches d'apprentissage du vocabulaire plus efficaces et mieux adaptées aux apprenants, ce qui facilite et améliore le processus d'apprentissage.

Autorentext

Moloud Asghari est titulaire d'une maîtrise de l'université islamique Azad de Shahre qods, à Téhéran, en Iran. Elle enseigne l'anglais depuis de nombreuses années. Ses domaines de recherche comprennent l'éducation moderne, l'apprentissage du vocabulaire, l'acquisition du langage, etc.

Klappentext

Richards et Renandya (2002) insistent beaucoup sur l'importance des stratégies d'acquisition de nouveaux mots. Cet ouvrage sensibilise les enseignants à l'importance des types de personnalité et de la motivation des apprenants dans la progression de leurs stratégies d'apprentissage du vocabulaire. Il peut les aider à mieux comprendre comment concevoir des tâches d'apprentissage du vocabulaire plus efficaces et mieux adaptées aux apprenants, ce qui facilite et améliore le processus d'apprentissage.