Traumasensible psychiatrische Pflege

Trauma erkennen und Sicherheit geben Pflegende können mit alltagsnaher Begleitung viel zur Stabilisierung und Nachsorge traumatisierter Menschen beitragen, sowohl im stationären als auch im ambulanten Sektor. Diese Einführung aus erster Hand liefert dafür die theoretischen Grundlagen und viele praktische Hilfestellungen. Die Besonderheiten traumatischer Erinnerung, der Umgang mit dem Misstrauen von Menschen, die verletzt wurden, erfordern den Aufbau vertrauensvoller Arbeitsbeziehungen und die Schaffung von sicheren Milieus, aber auch die Beherrschung von Skills zur Emotionsregulierung und zur Distanzierung. Von diesem Know-how der traumasensiblen Pflege können auch andere Nutzergruppen sehr profitieren. Die Reihe »better care« setzt Standards für Ausbildung und berufliche Praxis in der psychiatrischen Pflege.

Autorentext
Anja Maria Reichel, MSc Nursing Studies, ist stellvertretende Pflegedirektorin der Asklepios Fachklinik für Psychotherapie und Psychosomatik Tiefenbrunn. Sie hat eine Weiterbildung zur traumazentrierten Fachbegleitung und -betreuung nach den Richtlinien der deutschsprachigen Gesellschaft für Psychotraumatologie (DeGPT) absolviert.

Inhalt
Downloadmaterialien 7 Vorwort 8 Einführung 9 Grundlagen 11 Alles Trauma?. 11 Was sind traumatische Lebensereignisse?. 12 Welche Folgen hat eine psychische Traumatisierung?. 18 Wie kann man helfen? 24 Vier-Phasen-Modell traumazentrierter Behandlung. 24 Beziehungsaufbau und -gestaltung. 28 Milieugestaltung. 39 Recoveryorientierung in der traumasensiblen Pflege. 51 Prozess traumasensibler psychiatrischer Pflege 59 Assessment. 60 Diagnostik. 62 Ziele und Kriterien der Evaluation festlegen. 65 Interventionsplanung und praktische Durchführung. 67 Krisenintervention im Rahmen der Pflegeplanung. 68 Evaluation. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Säulen traumasensibler psychiatrischer Pflege 73 Patientenedukation. 73 Dialektisch-Behaviorale Therapie. 78 Imaginative Methoden. 107 Arbeit mit dem Inneren Kind. 111 Traumabearbeitung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118 Einbeziehen von Körper und Sinnen. 128 Krisenintervention 133 Umgang mit selbstverletzendem Verhalten. 133 Umgang mit akut auftretendem dissoziativem Verhalten. 140 Selbstfürsorge 142 Belastungsanalyse. 143 Ebenen der Selbstfürsorge. 143 Beispiel: Aromatherapeutische Anwendungen. 144 Schlusswort 147 Literatur 149