Überdenken des Bildungssystems in Schwarzafrika im Zeitalter des Aufschwungs

Das Überdenken des Bildungssystems in Schwarzafrika im Zeitalter des Aufbruchs, eine Hommage an A Nguidjol, ist von diesem kamerunischen Philosophen inspiriert, dessen Arbeit auf der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Bildung und Ausbildung afrikanischer Jugendlicher basiert. Dieser Jugendliche, der nur eine Ausbildung absolviert hätte, ohne wirklichen Bezug zur gelebten Realität; dieser Jugendliche, der sich trotz seiner Ausbildung nicht harmonisch in das aktive Leben integrieren kann; Dieser Jugendliche, dessen Zweifel an einer besseren Zukunft nach der Schule immer größer werden. Die Bildungsreform in Schwarzafrika scheint tatsächlich eine Reihe von Herausforderungen zu sein. Herausforderung der Schule, die vor allem die Politik des Selbstvergessens korrigieren muss, Ursache des Verlusts der kulturellen Persönlichkeit des Schwarzafrikaners. Herausforderung für die Behörden, die die Bildung leiten müssen. Herausforderung der Familie, die sich außerhalb der Schule um Kinder kümmern und ihre Aktivitäten leiten muss, Herausforderung der Entpolung der Universität usw. Ohne den Anspruch zu erheben, die Bildungsprobleme in Schwarzafrika vollständig zu lösen, zeigt diese Untersuchung einige Auswegmöglichkeiten auf, deren Berücksichtigung zu deren Verbesserung beitragen kann.

Autorentext

Spezialist für afrikanische Philosophie, Bildungsphilosophie.Philosophielehrer seit 2003.