Überzeugungen von Lehrern und Motivation von EFL-Lernern

Individuelle Unterschiede wie Einstellungen, Erwartungen, Motivation und effektive Zustände spielen eine wichtige Rolle im Fremdsprachenlernprozess. Jeder einzelne Schüler, der eine Fremdsprache lernt, kann unterschiedliche Orientierungen in Bezug auf die Faktoren aufweisen, die in seinem Lernkontext eine Rolle spielen, wie z. B. die Überzeugungen des Lehrers und die wahrgenommene Motivation auf Seiten der L2. Die Untersuchung der Motivation und der Lernstrategien von Lernenden unter dem Einfluss der Überzeugungen des Lehrers kann zu einem besseren Verständnis der Eigenschaften von Individuen in einer bestimmten L2-Umgebung führen.

Autorentext

Professeur d'anglais langue étrangère ; spécialisé dans l'enseignement de l'anglais pour les enfants et les apprenants de niveau intermédiaire.