Umgang mit maladaptiven Verhaltensweisen durch KI-Integration beim Lernen

In den letzten Jahren hat die Integration von künstlicher Intelligenz (KI) in Bildungssysteme einen grundlegenden Wandel in der Art und Weise, wie Lernen vermittelt und erlebt wird, eingeleitet. KI-Technologien, die von intelligenten Tutorensystemen bis hin zu adaptiven Lernplattformen reichen, bieten nie dagewesene Möglichkeiten für eine personalisierte und effiziente Bildung. Diese rasante Entwicklung bringt jedoch auch neue Herausforderungen mit sich, insbesondere im Hinblick auf das Verhalten und das emotionale Wohlbefinden der Schüler.Ziel dieses Buches ist es, das komplexe Zusammenspiel zwischen KI und maladaptiven Verhaltensweisen im Bildungsbereich zu untersuchen. Während KI das Potenzial hat, das Bildungswesen zu revolutionieren, indem sie Lernerfahrungen auf individuelle Bedürfnisse zuschneidet, hat sie auch die Fähigkeit, das Verhalten von Schülern in einer Weise zu beeinflussen, die ihrer Gesamtentwicklung abträglich sein kann. Für Pädagogen, politische Entscheidungsträger und Forscher ist es von entscheidender Bedeutung, diese potenziellen Auswirkungen zu verstehen und anzugehen, um ein förderliches und ausgewogenes Lernumfeld zu schaffen.

Autorentext

KHRITISH SWARGIARY (Mestrado em EDUCAÇÃO, Mestrado em PSICOLOGIA, UGC NET- EDUCAÇÃO).