Umweltbewusstsein von Schülerinnen und Schülern

Nimmt das Thema Umweltschutz bei Jugendlichen einen tatsächlich so hohen Stellenwert ein, wie sich anhand der von Greta Thunberg initiierten Klimaschutzbewegung Fridays For Future vermuten lässt? Hat der Wissensstand von Schülerinnen und Schülern über Klima- und Umweltschutz Auswirkungen auf ein umweltfreundliches Verhalten und lassen sich deshalb Maßnahmen wie die Einführung eines eigenen Unterrichtsfachs zum Klima- und Umweltschutz als sinnvoll erachten? Auf Basis einer empirischen Untersuchung, welche Unterschiede im umweltbewussten Verhalten von Schülerinnen bzw. Schülern mit unterschiedlichem Bildungshintergrund im elterlichen Haushalt, an verschiedenen Schulstandorten sowie unterschiedlicher Schulformen aufzeigen soll, beantwortet Mark Harucksteiner diese und weitere spannende Fragen zum Thema Umweltbewusstsein. Darüber hinaus werden Erkenntnisse zum Umweltbewusstsein von Europäerinnen bzw. Europäern und speziell von Jugendlichen anhand unterschiedlicher Studien vorgestellt.

Autorentext

Als Wirtschaftspädagoge legt Mark Harucksteiner seinen Fokus auf Bildung und versucht diesen mit dem Thema Umwelt in Verbindung zu bringen. Dabei kann als logische Konsequenz betrachtet werden, dass er die beiden Themen im Zuge seiner Masterarbeit an der Wirtschaftsuniversität Wien theoretisch und anhand einer empirischen Untersuchung erforscht.