Umwelterziehung in der Grundbildung

Dieses Buch erforscht die Möglichkeiten der Umwelterziehung im schulischen Kontext und stellt innovative Ansätze und Praktiken vor, die das nachhaltige Bewusstsein der Schüler fördern. Im ersten Kapitel wird die Verwendung von Ökotaschen als wirksame Strategie für den naturwissenschaftlichen Unterricht vorgestellt, die zu nachhaltigen Praktiken und Umweltengagement im Schulalltag anregt. Im zweiten Kapitel werden die Auswirkungen von Strategien zur Umwelterziehung in Sekundarschulen in Portel-PA untersucht, wobei hervorgehoben wird, wie diese Ansätze zur Bildung von Bürgern beitragen, die bewusster und besser auf die Herausforderungen der Umwelt vorbereitet sind. Das Buch bietet eine Reflexion über die Bedeutung von Bildungspraktiken, die Nachhaltigkeit und Innovation integrieren.

Autorentext

Jeniffer Keyla dos Santos Vilar e Luana Jaques de Oliveira são Especialistas em Estratégias para Conservação da Natureza pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS). Flávia Gonçalves Fernandes é docente do curso/instituição e foi orientadora do Trabalho de Conclusão de Curso de ambas.