Un modèle de compétences de leadership basé sur le KIPP pour l'Estonie

La direction des établissements scolaires joue un rôle crucial dans la mise en oeuvre du changement et la pérennisation de l'innovation dans le système scolaire du 21e siècle. Les recherches sur la direction des écoles en Estonie montrent que les chefs d'établissement sont essentiellement des administrateurs et des gestionnaires. Pour améliorer durablement le système scolaire actuel, un ensemble différent de compétences et de pratiques est nécessaire - en particulier un leadership et une vision pédagogiques. Ce livre donne un aperçu d'un modèle efficace de compétences en matière de direction d'école utilisé dans les écoles KIPP aux États-Unis et, en suivant les principes de la recherche sur la conception, un modèle basé sur le KIPP est conçu pour les chefs d'établissement en Estonie. L'objectif est d'énumérer les principes de conception afin d'aider les chefs d'établissement à analyser leurs pratiques et compétences actuelles en matière de direction et à planifier leur développement futur en vue d'améliorer l'environnement scolaire et l'orientation vers l'apprenant. Le modèle de compétences en matière de direction d'établissement scolaire se compose de cinq principes - au centre du modèle se trouve l'apprenant et son individualité. Le nouveau modèle devrait être mis en oeuvre à tous les niveaux de direction de l'école et l'une des conditions essentielles à sa mise en oeuvre est la direction d'une école de petite taille ou d'un niveau scolaire.

Autorentext

Tendo trabalhado como professor na Estónia durante quase 20 anos, decidi avançar com a minha educação em gestão educacional. O meu principal objectivo sempre foi olhar à minha volta no mundo e aprender com as melhores práticas. Este envolveu-me saltar para o avião e voar directamente para os EUA para saber mais sobre o conceito de liderança KIPP.