Un regard contemporain sur les programmes scolaires

Patrícia Peluso Condé est originaire d'Ubá, dans l'État du Minas Gerais. Elle enseigne le portugais, l'anglais et l'écriture dans le système scolaire privé de sa ville. Ce livre est né d'un article écrit dans le cadre du sujet « Débats contemporains sur les programmes et l'enseignement » de son programme de maîtrise en éducation. Le livre retrace une chronologie à la recherche des origines du programme scolaire dans les écoles brésiliennes, de ses spécificités et de ses applications, et aboutit au programme national commun, qui est en train d'être introduit dans les établissements d'enseignement du pays. À travers ce processus historique, l'auteur cherche à montrer que le programme scolaire est imprégné d'idéologie, de culture et de relations de pouvoir, et qu'il est donc le reflet de l'époque dans laquelle il est en vigueur.

Autorentext

Diplômée en littérature (Université Presidente Antonio Carlos), spécialisée en méthodologie de l'enseignement du portugais (Université Gama Filho), étudiante en master d'éducation (Université nationale de La Plata). Enseignante et coordinatrice au Colégio Anglo de Ubá et enseignante à la Faculdade Governador Ozanam Coelho.

Klappentext

Patrícia Peluso Condé est originaire d'Ubá, dans l'État du Minas Gerais. Elle enseigne le portugais, l'anglais et l'écriture dans le système scolaire privé de sa ville. Ce livre est né d'un article écrit dans le cadre du sujet ' Débats contemporains sur les programmes et l'enseignement ' de son programme de maîtrise en éducation. Le livre retrace une chronologie à la recherche des origines du programme scolaire dans les écoles brésiliennes, de ses spécificités et de ses applications, et aboutit au programme national commun, qui est en train d'être introduit dans les établissements d'enseignement du pays. À travers ce processus historique, l'auteur cherche à montrer que le programme scolaire est imprégné d'idéologie, de culture et de relations de pouvoir, et qu'il est donc le reflet de l'époque dans laquelle il est en vigueur.