Une étude sur l'intelligence émotionnelle en relation avec la réussite scolaire

L'éducation doit permettre le développement holistique des étudiants dans la poursuite de leurs objectifs et les enseignants des écoles et des collèges jouent un rôle important. Ils doivent s'occuper de la dimension effective (émotionnelle) des étudiants, tout en mettant l'accent sur l'excellence académique. L'enseignant doit donc être avant tout capable d'exploiter l'intelligence émotionnelle de ses élèves. L'agitation des élèves, les taux de suicide chez les adolescents, les grossesses, la toxicomanie, les familles éclatées, etc. sont par exemple très importants, mais nos établissements d'enseignement ne font pas suffisamment d'efforts pour développer l'intelligence émotionnelle. Les éducateurs, les formateurs et les chercheurs s'intéressent depuis longtemps à l'exploration des variables qui contribuent efficacement à la qualité des performances des apprenants. Ces variables se trouvent à l'intérieur et à l'extérieur des écoles et affectent la qualité des résultats scolaires des élèves.

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K.Subramanyam, M.Sc., M.Ed., Ph.D., PG Dip. Guidance & Counselling à l'Université S.V., Tirupati, AP, Inde. Il a obtenu RGNF. Il a fait UGC-PDF. Il a publié 4 livres et 21 articles de recherche dans différentes revues de psychologie. Il a présenté trente-six documents de recherche lors de conférences nationales et internationales et bénéficie d'une bourse de post-doctorat de l'ICSSR.