Universitäre Ausbildungsprozesse

Es wird eine partizipative Methodik angewandt, die die Aneignung neuen Wissens durch die Bevölkerung, die Einbeziehung neuer Standpunkte und die Möglichkeit der Reflexion über das, was gefühlt und erlebt wird, im Hinblick auf die Annahme neuer Verhaltensweisen durch die Bevölkerung begünstigt, um die Verhinderung des Risikos der Verschmutzung durch die Wasserressourcen in der Gemeinde Mella zu erreichen.Dabei wird das Vorhandensein einer schädlichen Nachfrage berücksichtigt, die sich nach P. Kotler und E. L. Roberto (2006) aus der Gefahr der Wasserverschmutzung ergibt. In diesem Fall handelt es sich um die Tatsache, dass die Einwohner der Gemeinde Mella größtenteils keine vorbeugenden Maßnahmen ergreifen, um eine Verunreinigung des Wassers zu vermeiden, indem sie Wasser trinken, das nicht die für den Verzehr vorgeschriebenen Eigenschaften aufweist, und es muss erreicht werden, dass diese Bevölkerung ein entsprechendes hygienisch-sanitäres Verhalten an den Tag legt, um die Risiken zu vermeiden, die diese Praxis verursachen könnte.

Autorentext

Doutor em Ciências Pedagógicas, com mais de 30 anos de experiência docente, coordenador do Mestrado "Gestão de Processos de Formação Universitária" no Centro de Estudos Pedagógicos "Manuel F. Gran" da Universidade de Oriente, tutor de várias teses de doutoramento e mestrado.