Universitäre Englischlehrerbildung

Der Band setzt sich mit der universitären Englischlehrerbildung auseinander und eröffnet Perspektiven für die Entwicklung ihrer Qualität. Er enthält die Erträge des Wuppertaler Symposiums und geht der Frage nach, wie die fachliche Fundierung des Studiums mit dem Professionsbezug zur Praxis verbunden werden kann.

Die Englischlehrerbildung findet in einem Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis statt. Die Aufgabe ihrer Weiterentwicklung stand im Mittelpunkt des Wuppertaler Symposiums Kohärenz und Korrespondenz in der universitären Englischlehrerbildung. Der Band enthält Beiträge aller Vortragenden aus Wissenschaft, Schule und Ausbildung. Sie gehen der Frage nach, wie die fachliche Fundierung des Studiums mit dem Professionsbezug zur Praxis verbunden werden kann. Dabei diskutieren sie Kohärenz in Bezug auf das Verhältnis zwischen Sprachwissenschaft, Literatur- und Kulturwissenschaft, Didaktik des Englischen und Praxiselementen. Zudem beleuchten sie den Austausch, die Korrespondenz, zwischen dem Schulfach Englisch und der universitären Disziplin Anglistik/Amerikanistik.

Autorentext

Bärbel Diehr ist Professorin für die Didaktik des Englischen an der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften, Bilingualer Unterricht, Lesedidaktik, Lernen mit elektronischen Medien und Auslandspraktika.

Inhalt

Perspektiven für die Qualitätsentwicklung in der Englischlehrerbildung Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften Historische und aktuelle Perspektiven der Vorbereitung auf den Berufseinstieg Verhältnis von Fachwissenschaften, Fachdidaktik, Sprachpraxis und Praxiselementen