Universum Physik - Gymnasium Nordrhein-Westfalen G9 - 7.-10. Schuljahr

Zur Konzeption

Universum Physik ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem und zeigt die Welt aus physikalischer Sicht - spannend und verständlich. Mit dem leicht nachvollziehbaren 3+1-Konzept bietet es auf jeder vierten Seite ausführlich Raum für selbstständiges Experimentieren, Üben und Anwenden. So erfahren die Schüler/-innen die Physik als faszinierende Wissenschaft mit fundamentalem Methodenrepertoire. Gleichzeitig werden die typischen naturwissenschaftlichen Kompetenzen geschult. So wird Physik einfach einleuchtend!

Aufbau des Schulbuchs

• Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Lehrplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.
• Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.
• Die Inhalts-Seiten am Kapitelanfang beginnen mit einem themenbezogenen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/-innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess.
• Die Material-Seiten enthalten zentrale Versuche, die die Schüler/-innen selbstständig durchführen können. Materialgebundene Aufgaben ermöglichen ihnen das Anwenden, Vertiefen und Vernetzen der zuvor gelernten Inhalte auf allen drei Anforderungsniveaus.
• Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen.
• Die Methoden-Seiten stellen wichtige Fachmethoden der Physik dar. Sie unterstützen die Schüler/-innen beim Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Die Fachmethoden werden im Buch an den Stellen eingeführt, an denen sie erstmalig benötigt werden und auf den Folgeseiten immer wieder aufgegriffen.
• Die Blickpunkt-Seiten erweitern und vertiefen das physikalische Verständnis. Sie zeigen neue Kontexte und stellen fächerübergreifende Bezüge zu anderen Fachgebieten her.
• Mit den Aufgaben auf den Überprüfe-Dich-Selbst-Seiten checken die Schüler/-innen am Ende eines Hauptkapitels ihre erworbenen Kompetenzen. Mit Lösungen im Anhang.
• Am Ende eines Hauptkapitels fasst die Rubrik Grundwissen zentrale Inhalte zusammen. Eine Aufstellung der bis dahin erworbenen Kompetenzen ergänzt diese Doppelseite.
• Die Erkenntnisse aus dem gesamten Kapitel den vier Basiskonzepten zugeordnet: Wechselwirkung, Energie, Struktur der Materie und System. Diese Ordnung hilft den Lernenden, das Wissen zu sortieren und auf neue Sachverhalte anzuwenden.

• Auf den Seiten Aufgaben richtig verstehen werden Signalwörter (Operatoren) in Aufgabenstellungen beschrieben und geben Aufschluss über die geforderte Herangehensweise.
  Kapitel des Schulbuchs

• Optische Instrumente
• Sterne und Weltall
• Bewegung, Kraft und Energie
• Druck und Auftrieb
• Elektrizität
• Ionisierende Strahlung und Kernenergie

• Energieversorgung
  Anhang

• Aufgaben richtig verstehen - Projekt Physical Computing
• Sprachbildung
• Wissen vernetzt
• Tabellen
• Periodensystem der Elemente
• Auszug der Nuklidkarte

• Stichwortverzeichnis

  Zur Konzeption Universum Physik ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem und zeigt die Welt aus physikalischer Sicht - spannend und verständlich. Mit dem leicht nachvollziehbaren 3+1-Konzept bietet es auf jeder vierten Seite ausführlich Raum für selbstständiges Experimentieren, Üben und Anwenden. So erfahren die Schüler/-innen die Physik als faszinierende Wissenschaft mit fundamentalem Methodenrepertoire. Gleichzeitig werden die typischen naturwissenschaftlichen Kompetenzen geschult. So wird Physik einfach einleuchtend!   Aufbau des Schulbuchs Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert und deckt den aktuellen Lehrplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab.Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt.Die Inhalts-Seiten am Kapitelanfang beginnen mit einem themenbezogenen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/-innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess.Die Material-Seiten enthalten zentrale Versuche, die die Schüler/-innen selbstständig durchführen können. Materialgebundene Aufgaben ermöglichen ihnen das Anwenden, Vertiefen und Vernetzen der zuvor gelernten Inhalte auf allen drei Anforderungsniveaus.Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen.Die Methoden-Seiten stellen wichtige Fachmethoden der Physik dar. Sie unterstützen die Schüler/-innen beim Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Die Fachmethoden werden im Buch an den Stellen eingeführt, an denen sie erstmalig benötigt werden und auf den Folgeseiten immer wieder aufgegriffen.Die Blickpunkt-Seiten erweitern und vertiefen das physikalische Verständnis. Sie zeigen neue Kontexte und stellen fächerübergreifende Bezüge zu anderen Fachgebieten her.Mit den Aufgaben auf den Überprüfe-Dich-Selbst-Seiten checken die Schüler/-innen am Ende eines Hauptkapitels ihre erworbenen Kompetenzen. Mit Lösungen im Anhang.Am Ende eines Hauptkapitels fasst die Rubrik Grundwissen zentrale Inhalte zusammen. Eine Aufstellung der bis dahin erworbenen Kompetenzen ergänzt diese Doppelseite.Die Erkenntnisse aus dem gesamten Kapitel den vier Basiskonzepten zugeordnet: Wechselwirkung, Energie, Struktur der Materie und System. Diese Ordnung hilft den Lernenden, das Wissen zu sortieren und auf neue Sachverhalte anzuwenden.Auf den Seiten Aufgaben richtig verstehen werden Signalwörter (Operatoren) in Aufgabenstellungen beschrieben und geben Aufschluss über die geforderte Herangehensweise. Kapitel des Schulbuchs Optische InstrumenteSterne und WeltallBewegung, Kraft und EnergieDruck und AuftriebElektrizitätIonisierende Strahlung und KernenergieEnergieversorgung Anhang Aufgaben richtig verstehen - Projekt Physical ComputingSprachbildungWissen vernetztTabellenPeriodensystem der ElementeAuszug der NuklidkarteStichwortverzeichnis

  Klappentext

  Informationen zum Titel:

• Jedes Hauptkapitel startet mit einer Einstiegs-Doppelseite, die den Inhalt des Kapitels vorstellt. Ein reizvolles Fotomotiv weckt die Lust auf mehr.
• Die Informationsseiten beginnen mit einem großen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/-innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess.
• Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen.
• Blickpunkte zeigen neue Kontextbezüge auf. Sie ermöglichen vielfältige Anwendungen und fächerübergreifende Bezüge.
• Die Methodenseiten stellen wichtige Arbeitsmethoden der Physik dar und unterstützen so den Erwerb prozessbezogener Kompetenzen.
• Aufgaben auf den Inhaltsseiten liefern Übungsmaterial zur Reproduktion und Reorganisation.
• Die Versuche auf den Materialseiten können die Schüler/innen selbstständig durchführen. Die materialgebundenen Aufgaben decken alle drei Anforderungsniveaus ab.

• Am Ende eines Hauptkapitels fasst die Rubrik Grundwissen zentrale Inhalte zusammen. Eine Aufstellung der bis dahin erworbenen Kompetenzen ergänzt diese Doppelseite.

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