Unternehmerische Bildung

Diese Studie wurde durchgeführt, um die Bewertung der unternehmerischen Kompetenzen zu ermitteln, die Absolventen einer betriebswirtschaftlichen Ausbildung für eine erfolgreiche unternehmerische Tätigkeit im Bundesstaat Delta in Nigeria benötigen. Die Grundgesamtheit, die auch die Stichprobe der Studie bildete, umfasste 670 Betreiber kleiner Unternehmen in den drei Senatsbezirken des Bundesstaates und 138 Wirtschaftsdozenten an den acht Hochschulen im Bundesstaat Delta. Damit ergab sich eine Grundgesamtheit von 808 Personen für die Studie. Als Instrument zur Datenerhebung für die Studie wurde ein Fragebogen verwendet. Die gesammelten Daten wurden anhand von Mittelwert- und Standardabweichungsschätzungen, t-Tests und einseitigen Varianzanalysen (ANOVA) ausgewertet. Die Ergebnisse der Datenanalyse zeigten, dass kritische persönliche Kompetenzen als Voraussetzung für erfolgreiches Unternehmertum von Absolventen der Wirtschaftspädagogik identifiziert wurden. Auf der Grundlage der Ergebnisse der Studie wurde unter anderem empfohlen, dass Institutionen und kleine Unternehmen ihre Zusammenarbeit verbessern sollten, um ein Umfeld zu schaffen, in dem Absolventen der Wirtschaftspädagogik die notwendigen industriellen Erfahrungen in den identifizierten unternehmerischen Kompetenzen sammeln können.

Autorentext

Festus C. Akpotohwo (Ph.D) Maben, CIPMN, ist Dozent für Wirtschaftspädagogik (Rechnungswesen) am Fachbereich für Berufs- und Technologiepädagogik der Niger Delta University in Wilberforce Island, Bayelsa State. Er hat einen NCE, einen B.SC, einen M.SC und einen Ph.D. in Wirtschaftspädagogik (Rechnungswesen). Er hat in renommierten lokalen und internationalen Fachzeitschriften veröffentlicht.