UNTERRICHT VON SPRECHERN FÜR EFL-SCHÜLER DER STUFEN A1, A2, B1 UND B2

Der wissenschaftliche Leitfaden mit dem Schwerpunkt "Teaching Speaking to EFL Learners at A1, A2, B1, and B2 Levels" bietet eine detaillierte Untersuchung der Methoden, Strategien und Techniken, die zur Entwicklung der Sprechfertigkeit von Lernenden in Englisch als Fremdsprache (EFL) auf verschiedenen Niveaustufen eingesetzt werden. Ziel ist es, Pädagogen bei der effektiven Vermittlung von Sprechfertigkeiten anzuleiten, indem sie ihre Ansätze auf die Bedürfnisse der Lernenden in den verschiedenen Stadien des Spracherwerbs zuschneiden.Die Monographie bietet eine umfassende Untersuchung der Vermittlung von Sprechfertigkeiten an EFL-Lernende auf verschiedenen Sprachniveaus. Sie unterstreicht die Bedeutung eines maßgeschneiderten Unterrichts, interaktiver Aktivitäten und einer kontinuierlichen Bewertung, um effektive Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. Durch die Anwendung der besprochenen Strategien und Techniken können Lehrkräfte die Lernenden dabei unterstützen, mehr Geläufigkeit, Genauigkeit und Selbstvertrauen in ihre Sprechfähigkeiten zu erlangen. Ziel ist es, die Lernenden auf Interaktionen in der realen Welt vorzubereiten und sie mit den Fähigkeiten auszustatten, die sie für den Erfolg in akademischen, beruflichen und sozialen Kontexten benötigen.

Autorentext

Mushtariy Qarshiyeva nasceu em 18 de agosto de 2004 na cidade de Termiz.Atualmente, frequenta o 4.º ano da Faculdade de Filologia Estrangeira da Universidade Estatal de Termiz, no curso de Filologia e Ensino de Línguas: Inglês. Mushtariy Qarshiyeva publicou muitos artigos durante o ano académico, obteve o nível C1 no IELTS e bolsas de estudo estatais.

Klappentext

Der wissenschaftliche Leitfaden mit dem Schwerpunkt "Teaching Speaking to EFL Learners at A1, A2, B1, and B2 Levels" bietet eine detaillierte Untersuchung der Methoden, Strategien und Techniken, die zur Entwicklung der Sprechfertigkeit von Lernenden in Englisch als Fremdsprache (EFL) auf verschiedenen Niveaustufen eingesetzt werden. Ziel ist es, Pädagogen bei der effektiven Vermittlung von Sprechfertigkeiten anzuleiten, indem sie ihre Ansätze auf die Bedürfnisse der Lernenden in den verschiedenen Stadien des Spracherwerbs zuschneiden.Die Monographie bietet eine umfassende Untersuchung der Vermittlung von Sprechfertigkeiten an EFL-Lernende auf verschiedenen Sprachniveaus. Sie unterstreicht die Bedeutung eines maßgeschneiderten Unterrichts, interaktiver Aktivitäten und einer kontinuierlichen Bewertung, um effektive Kommunikationsfähigkeiten zu fördern. Durch die Anwendung der besprochenen Strategien und Techniken können Lehrkräfte die Lernenden dabei unterstützen, mehr Geläufigkeit, Genauigkeit und Selbstvertrauen in ihre Sprechfähigkeiten zu erlangen. Ziel ist es, die Lernenden auf Interaktionen in der realen Welt vorzubereiten und sie mit den Fähigkeiten auszustatten, die sie für den Erfolg in akademischen, beruflichen und sozialen Kontexten benötigen.