Unterrichtsleistung von Lehrern an öffentlichen Sekundarschulen ohne Hauptfach

Diese Studie untersucht die Beziehung zwischen Lehrleistung und beruflichem Engagement von Sekundarschullehrern, die an öffentlichen Schulen Fächer unterrichten, die nicht zu ihrem Hauptfach gehören. Sie zielt darauf ab, Faktoren zu ermitteln, die ihre Unterrichtseffizienz und ihr Engagement für den Beruf beeinflussen. Durch die Analyse von Daten über Lehrerqualifikationen, Unterrichtspraktiken, Schülerergebnisse und berufliche Weiterbildungsaktivitäten soll die Studie Erkenntnisse darüber liefern, wie Lehrkräfte, die nicht in ihrem Hauptfach unterrichten, besser unterstützt werden können, um ihre Lehrleistung und ihr Engagement für ihre pädagogische Rolle zu verbessern.

Autorentext

La Sra. Maruja Pineda-Grangos es una destacada educadora e investigadora con más de 10 años de experiencia en el campo de la educación secundaria. Ha dedicado su carrera a mejorar los estándares de enseñanza y fomentar el crecimiento profesional entre los docentes. Es conocida por su enfoque innovador para abordar los desafíos que enfrentan los docentes no especializados.