Unterschiedliche Jugendliche, ungleiche Ergebnisse

Dieses Buch enthält eine rigorose Analyse der akademischen Leistungsunterschiede unter kolumbianischen Sekundarschülern, wobei der Schwerpunkt auf Behinderung und ethnischer Zugehörigkeit liegt. Anhand von Daten aus den Saber-11-Tests von 2024 und einer vergleichenden und korrelierenden quantitativen Methodik werden sechs Schlüsselkompetenzen untersucht: Kritisches Lesen, Mathematik, Naturwissenschaften, Sozial- und Staatsbürgerschaftswissenschaften, Englisch und die Gesamtnote. Die Ergebnisse zeigen statistisch signifikante Unterschiede zwischen den Vergleichsgruppen, die strukturelle Ungleichheiten im kolumbianischen Bildungssystem aufzeigen. Dieses Buch regt zum Nachdenken über die Dringlichkeit an, die pädagogischen Praktiken und die Bildungspolitik in Richtung auf integrativere, gerechtere und diversitätssensiblere Modelle zu verändern. Es ist eine unverzichtbare Lektüre für Forscher, Lehrer, politische Entscheidungsträger und alle, die sich für Bildungsgerechtigkeit und das Recht auf eine hochwertige Bildung für alle interessieren.

Autorentext

C.A.Correa: Ingegnere elettronico, Master in Project Management. Docente e ricercatore MinCiencias in elettronica e IA, con esperienza nella formazione e nella direzione di R&S. M.P.Lozano: Amministratore aziendale, Master in Progetti educativi. Insegnante e ricercatore con esperienza in innovazione, inclusione e gestione di progetti accademici.