Utilisation de documentaires vidéo et de l'apprentissage par la pratique pour enseigner des sujets médicaux

D'un point de vue neuroscientifique, le processus d'apprentissage implique une modification du cerveau en réponse à des stimuli environnementaux, l'activation de synapses et la création de nouveaux réseaux neuronaux. Sur la base de cette hypothèse, l'objectif de ce travail était de créer un audiovisuel associé à la méthode d'apprentissage par problèmes (APP) pour l'utiliser comme ressource paradidactique dédiée à l'enseignement de la neuroanatomie fonctionnelle du cervelet. Outre l'exploration de l'histoire de l'univers audiovisuel et de son application dans le domaine de l'éducation, ce projet proposait un voyage dans la municipalité de Vigia de Nazaré, au nord-est de l'État du Pará, afin de produire des images qui seraient traditionnellement absentes des salles de classe.

Autorentext

An architect and urban planner from the Federal University of Pará (2002), he graduated with a Master's degree in Education, Management and Scientific Dissemination from the Institute of Medical Biochemistry at UFRJ (2014), discussing the use of audiovisuals in the classroom. He is a PhD candidate at the Institute of Educational Sciences (ICED/UFPA), researching architecture and education.

Klappentext

D'un point de vue neuroscientifique, le processus d'apprentissage implique une modification du cerveau en réponse à des stimuli environnementaux, l'activation de synapses et la création de nouveaux réseaux neuronaux. Sur la base de cette hypothèse, l'objectif de ce travail était de créer un audiovisuel associé à la méthode d'apprentissage par problèmes (APP) pour l'utiliser comme ressource paradidactique dédiée à l'enseignement de la neuroanatomie fonctionnelle du cervelet. Outre l'exploration de l'histoire de l'univers audiovisuel et de son application dans le domaine de l'éducation, ce projet proposait un voyage dans la municipalité de Vigia de Nazaré, au nord-est de l'État du Pará, afin de produire des images qui seraient traditionnellement absentes des salles de classe.