Utilisation des installations TIC

Cette étude visait à examiner l'utilisation efficace des équipements TIC pour un enseignement et un apprentissage de qualité au 21ème siècle. Une étude de cas de certaines écoles secondaires publiques dans l'État de Rivers, au Nigeria. La méthode d'enquête descriptive a été utilisée pour recueillir les données nécessaires à l'étude, tandis que l'analyse des données a été faite en utilisant la moyenne et l'écart type. Suite à ce problème, les recommandations clés suivantes ont été faites, les gouvernements, propriétaires des écoles secondaires publiques, devraient financer l'éducation de manière adéquate, rendant ainsi les équipements TIC disponibles et leur utilisation efficace. Les écoles secondaires publiques devraient voir la nécessité d'intégrer les équipements TIC dans les activités de classe et également améliorer la capacité et le niveau d'adoption des équipements TIC dans les processus d'enseignement et d'apprentissage. Pour une utilisation efficace des équipements TIC, tous les membres du personnel devraient être formés et recyclés en permanence sur l'acquisition de compétences TIC et la spécialisation.

Autorentext

Genosse C. A. Nweze ist Forscher, Pädagoge und Aktivist für Mädchenkinder. Er hat einen Master-Abschluss in Bildungsverwaltung und -planung. Seine Arbeiten befassen sich ausschließlich mit Bildung. Er ist auch der Gründer/Vorsitzende von CAAN EDUCATION CONSULT und CAAN FOUNDATION. Er ist auch ein humanitärer Helfer und ein Motivationsredner bei vielen Veranstaltungen.

Klappentext

Cette étude visait à examiner l'utilisation efficace des équipements TIC pour un enseignement et un apprentissage de qualité au 21ème siècle. Une étude de cas de certaines écoles secondaires publiques dans l'État de Rivers, au Nigeria. La méthode d'enquête descriptive a été utilisée pour recueillir les données nécessaires à l'étude, tandis que l'analyse des données a été faite en utilisant la moyenne et l'écart type. Suite à ce problème, les recommandations clés suivantes ont été faites, les gouvernements, propriétaires des écoles secondaires publiques, devraient financer l'éducation de manière adéquate, rendant ainsi les équipements TIC disponibles et leur utilisation efficace. Les écoles secondaires publiques devraient voir la nécessité d'intégrer les équipements TIC dans les activités de classe et également améliorer la capacité et le niveau d'adoption des équipements TIC dans les processus d'enseignement et d'apprentissage. Pour une utilisation efficace des équipements TIC, tous les membres du personnel devraient être formés et recyclés en permanence sur l'acquisition de compétences TIC et la spécialisation.