Utilisation du smartphone et apprentissage autodirigé à l'Université du Mont Kenya

L'avenir de l'éducation en Afrique est mobile. L'apprentissage mobile, seul ou en combinaison avec des approches éducatives existantes, soutient ou étend l'éducation d'une manière qui n'était pas possible auparavant. L'apprentissage mobile est puissant parce qu'il franchit les barrières traditionnelles du temps, du lieu et du coût de la diffusion du contenu éducatif. Le pouvoir d'Internet dans un contexte éducatif a toujours été de simplifier l'accès au contenu et aux experts de ce contenu (Ambient Insight Regional Report, 2013).

Autorentext

Jean Claude Ruvuta studiert seit 2013 einen Meister der Wissenschaft in Informationswissenschaften an der Mount Kenya University, Kigali, Ruanda. Er arbeitet derzeit als leitender IT-Administrator bei KPMG Ruanda. Sein aktuelles Interesse gilt dem Einsatz von IKT-Tools wie Mobiltelefonen, um das traditionelle Lernsystem durch selbstgesteuertes Lernen zu ersetzen.

Klappentext

L'avenir de l'éducation en Afrique est mobile. L'apprentissage mobile, seul ou en combinaison avec des approches éducatives existantes, soutient ou étend l'éducation d'une manière qui n'était pas possible auparavant. L'apprentissage mobile est puissant parce qu'il franchit les barrières traditionnelles du temps, du lieu et du coût de la diffusion du contenu éducatif. Le pouvoir d'Internet dans un contexte éducatif a toujours été de simplifier l'accès au contenu et aux experts de ce contenu (Ambient Insight Regional Report, 2013).