Verbesserung des Lehrens und Lernens durch den Einsatz von mobilen Technologien

Ziel dieser Studie war es, die Infrastruktur und die Ressourcen für mobiles Lernen an der Midlands State University zu ermitteln, das Niveau der Aktivitäten im Bereich des mobilen Lernens an der Midlands State University zu bestimmen, die Herausforderungen zu identifizieren, mit denen die Midlands State University bei der Einführung des mobilen Lernens in Lehre und Studium konfrontiert ist, und Empfehlungen auszusprechen, die mögliche Lösungen für die Herausforderungen darstellen, denen die MSU bei der Einführung des mobilen Lernens gegenübersteht. Die Teilnehmer an dieser Untersuchung waren Dozenten der Midlands State University, Studenten, der ITS-Direktor und der stellvertretende Bibliothekar. Bei der Untersuchung wurden die deskriptive Forschungsmethode und die Triangulationsmethodik angewandt, um Schlussfolgerungen aus den gesammelten Daten zu ziehen. Für die Auswahl der Befragten wurde eine Zufallsstichprobe verwendet. Zu den Instrumenten der Datenerhebung gehörten ein Fragebogen (mit offenen und geschlossenen Fragen), der sich an die Dozenten und Studenten der MSU richtete, sowie Interviews mit dem ITS-Direktor und dem stellvertretenden Bibliothekar.

Autorentext

Ich bin 31 Jahre alt und meine Forschungs- und Lehrinteressen liegen im Bereich der künstlichen Intelligenz, IT-Governance und mobilen Technologien. Ich habe meinen Master of Science an der Fakultät für Informatik und Informationssysteme der Midlands State University erworben. Derzeit studiere ich an der UKZN auf dem Gebiet der Informationssysteme und -technologie.