Vergleichsstudie zum Sorbonne B2 und DELF B2

Die Fragestellung "Welches Diplom wählen Lernende und Lehrende unter welchen Kriterien und Bedingungen? Was sind die Vorteile und Mängel der Diplome Sorbonne B2 und DELF B2?", ist die Aufgabe dieser Arbeit. Ziel war es, die beiden Diplome DELF B2 und Sorbonne B2 zu untersuchen und zu vergleichen, um Lehrern und Lernenden zu helfen, das richtige Diplom für sie und ihre Bedürfnisse zu wählen und um festzustellen, ob sie verbessert werden müssen. Genauer gesagt, werden sie vorgestellt, um ihre Stärken und Schwächen, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzuzeigen. Für unsere Untersuchung haben wir uns auf objektive Instrumente gestützt, wie Fragebögen, die an die Lernenden verteilt wurden, und einen Gesprächsleitfaden, den wir für ein Interview mit Herrn Nicolas Christodoulou, Leiter der Prüfungsabteilung des I.F.G., Doktor der Literaturwissenschaften der Universität Paris-Sorbonne, verwendet haben. Die Ergebnisse dieser Untersuchung führten zu einigen Vorschlägen, zum einen zur Verbesserung der beiden Abschlüsse, zum anderen zur besseren Vorbereitung der Schüler, die an den Prüfungen teilnehmen.

Autorentext

Maria Bastounopoulou nasceu em Atenas, Grécia. Tem um Mestrado 1 em Língua e Literatura Francesa e um Mestrado 2 em Didáctica FLE. É professora de Francês como língua estrangeira e de Francês como segunda língua, e examinadora e correctora acreditada pelo CIEP e pela Universidade de Paris-Sorbonne.

Klappentext

Die Fragestellung "Welches Diplom wählen Lernende und Lehrende unter welchen Kriterien und Bedingungen? Was sind die Vorteile und Mängel der Diplome Sorbonne B2 und DELF B2?", ist die Aufgabe dieser Arbeit. Ziel war es, die beiden Diplome DELF B2 und Sorbonne B2 zu untersuchen und zu vergleichen, um Lehrern und Lernenden zu helfen, das richtige Diplom für sie und ihre Bedürfnisse zu wählen und um festzustellen, ob sie verbessert werden müssen. Genauer gesagt, werden sie vorgestellt, um ihre Stärken und Schwächen, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede aufzuzeigen. Für unsere Untersuchung haben wir uns auf objektive Instrumente gestützt, wie Fragebögen, die an die Lernenden verteilt wurden, und einen Gesprächsleitfaden, den wir für ein Interview mit Herrn Nicolas Christodoulou, Leiter der Prüfungsabteilung des I.F.G., Doktor der Literaturwissenschaften der Universität Paris-Sorbonne, verwendet haben. Die Ergebnisse dieser Untersuchung führten zu einigen Vorschlägen, zum einen zur Verbesserung der beiden Abschlüsse, zum anderen zur besseren Vorbereitung der Schüler, die an den Prüfungen teilnehmen.